教育观

1.素质教育是面向全体幼儿的教育

2.素质教育是促进幼儿全面发展的教育

3.素质教育是充分发挥个体潜能 促进幼儿个性发展的教育

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

5.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育

幼儿素质教育的实施途径和方法

1.树立正确的素质教育理念和办园目标

2.提高园长与教师队伍水平

3.将教育目的落实到教学之中

4.教学内容要与生活实际紧密结合

5.幼儿园 家庭 社会相互配合

6.加强教育改革

7.调动幼儿的主动性和积极性 促进幼儿全面发展

8.国家政策保障

9.新课程的改革推进

10.学校的具体改革措施

儿童观

1.幼儿是发展中的人

2.幼儿是独特的人

3.幼儿是学习的主体 是具有能动性的教育对象

4.幼儿是责权主体

5.儿童是具有独立意识的人

“育人为本”的儿童观在保教实践中的运用

1.用全面的眼光看待幼儿

2.公平公正地对待幼儿

（1）自觉学习 提高修养

（2）建立良好的师幼关系 平等地对待幼儿

（3）公正无私 一视同仁 尊重个体差异

（4）面向全体 点面结合

3.为幼儿提供多样的发展机会 因材施教 促进幼儿的个性发展

4.优化保教活动设计 丰富保教活动方式

教师观

1.教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者和学生发展的促进者

2.教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者

3.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者

4.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师

5.在对待与其他教育者的关系上 新课程强调合作

6.教师是幼儿的倾听者 观察者

7.教师是幼儿学习活动中的合作者

新课程改革背景下要求老师

（1）对待师生关系——尊重赞赏

（2）对待教学上——帮助引导

（3）对待自我上——反思

（4）对待其他教育者——合作