高中教师个人教学论文1
高中物理是普通高中科学领域的一门基础课。 与九年制义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程帮助学生继续学习基础物理知识和技能； 体验科学探究的过程，了解科学研究方法； 增强创新意识和实践能力，培养探索和认识自然的兴趣和热情； 了解物理学对科技进步的影响以及对文化、经济和社会发展的影响； 为终身发展和科学世界观、科学价值观的形成奠定基础。
二、教学目标分析
（一）课程总体目标
1、在认知领域，规定“学习较全面的物理学基础知识及其应用，从物理学、科学技术与人类社会发展的关系角度理解物理学的作用” ” 对人文因素教育提出明确要求。
2、在操作领域，提出“培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律”。 对能力建设和科学方法教育提出了具体要求。
3、在情感方面，规定“培养学生学习科学的兴趣、实事求是、克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的科学态度”。 《辩证唯物主义教育与爱国主义教育结合物理教学》。
（二）课程具体目标
一、知识与技能
①学习物理学基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，能够使用基本的实验仪器，能够独立完成一些物理实验。
③初步了解物理学的发展历史，关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响。
④注意物理学与其他学科的联系，了解与物理学相关的应用领域，并尝试运用相关的物理学知识和技能来解释生活中的一些自然现象和问题。
二、过程与方法
①体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，尝试运用科学探究的方法研究物理问题，验证物理定律。
②通过物理学概念和定律的学习过程，了解物理学的研究方法，理解物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。 ③能够规划和控制自己的学习过程，通过自己的努力解决学习中遇到的一些生理问题，特别是有一定的自主学习能力。
④参加一些科学实践活动，尝试通过思考发表自己的见解，尝试用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。
⑤ 具有一定的质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通合作的能力。
3.情感态度和价值观
①能够欣赏自然界的奇妙与和谐，培养科学的好奇心和求知欲，乐于探索自然界的奥秘，体验探索自然规律的艰辛与快乐。
②热心参与科技活动，有将物理知识应用到生活和生产实践中的意识，勇于探索与日常生活相关的物理问题。
③具有敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒相关信息是否科学的意识。
④具有积极与他人合作的精神，有与他人交流自己意见的愿望，敢于坚持正确观点，勇于改正错误，具有团队合作精神。
⑤了解和欣赏物理学对经济社会发展的贡献，关注和思考物理学相关热点问题，具有可持续发展意识，能够为社会的可持续发展做出力所能及的贡献。
⑥关注国内外科技发展现状和趋势，具有振兴中华的使命感和责任感，具有科学为人类服务的意识。
高中教师个人教学论文2
作为一名高中英语老师，我今年主要教一年级x班和x班的英语课。 经过一个学期的认真学习，我班同学的英语水平有了明显的提高。 英语课态度认真，学习动力也很强。 我个人认为英语是学生的主要作业。 无论学校、家长还是学生都非常重视，但很多学生都觉得这项作业单调乏味。 很难起身，很多同学甚至放弃了。 究其原因，学生接触英语学习的机会少，练习口语的机会少，与汉语的局部反差等诸多因素，使学生常常产生“厌恶、害怕、放弃”英语学习的不良心理。 . 这使我不得不改进以前的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在本人的积极努力和广大同学的配合下，圆满完成了教学任务。 个人工作总结如下。
1.面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础
1、创设各种情境，鼓励学生大胆运用英语，对自己在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2. 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间。
3、鼓励学生在体验、实践、合作、探索中培养听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生自己探究一些问题，独立解决问题。 培养学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
2、关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围
只有当学生对自己、对英语及其文化抱有积极的态度时，他们才能保持英语学习的动力并取得成果。 僵化的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。 情态是学好英语的重要因素。 因此，我努力营造轻松、民主、和谐的教学空间。
1、尊重每一位学生，积极鼓励他们的学习尝试，保护他们的自尊和积极性。
2、将英语教学与情态有机结合，创设形式多样的合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助，体验成就感，培养合作精神。
3、关注学习困难或性格内向的人，尽可能为他们创造语言机会。
3、加强对学生学习策略的引导，使他们在学以致用的过程中逐步学会如何学习
1、积极创造条件，让学生参与阶段性的学习目标和实现方法。 即让学生体验到成功学习的快感。
2、引导学生结合情境，采用猜测、查阅、协调的方法进行学习。 即充分利用字典。
3、引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。 即教学生找到适合自己的学习方法。
新课改不是纸上谈兵，必须结合实际，即刻苦学习、积极进取，积极参与课改，在课改中不断学习、实践、反思。 在以后的教学中，我会更加注重总结和积累，以获得更有效、更适合学生发展的教学方法。
高中教师个人教学论文3
本学期，我负责二年级（12）班的生物教学工作。 为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念的学习，从各方面严格要求自己，结合学校实际和学校实际情况对学生，严格要求学生，尊重学生，让学生有所收获，不断提高。 ，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。
教就是教与学。 两者相互关联，密不可分。 有师者，必有学者。 学生是要教的对象。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功与否至关重要。 刚接触教学时，我不明白了解学生对教学的重要性。 我只是专心钻研书本和教材。 经过两次科考，我认识到自己的不足，虚心学习，与其他老师共同探讨，努力提高自己的教学水平，深刻体会到教学中的几个要点：
在教学中，备课是不可或缺的一个非常重要的环节。 准备学生，就要准备教学方法。 备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。 一位前辈老师曾对我说：“如果备课没做好，还不如不来上课，否则就是白费力气。” 我明白备课的重要性，也非常感谢生物组对我们新老师的指导和培养。 学校的集体备课制度让我避免了经验不足带来的影响，从集体备课中学到了很多备课的精髓和重点。 初中生物教师在教学中总结工作，有疑难请教。 在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 改进工作。
课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加后进生的辅导。 后进生辅导不仅仅局限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让它对学习产生兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是有意识地把身心投入到学习中。
家庭作业应该密集而简洁。 有针对性和层次性。 刚开始不了解学习情况，高估了学生的自觉性，没有严格把握学生的课后作业，学生的知识掌握得不扎实。 考试之后，我才意识到课后作业的重要性。 因此，上网搜集资料，筛选各种辅助资料，力求每次练习都能达到最好的效果。 同时，及时认真批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行归类总结，深入批改，及时改进教学方法。结合相关情况，做到有的放矢。
以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，很多地方还存在不足。 希望在以后的日子里，在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。
高中教师个人教学论文4
xx学年已经结束，这一年是我人生中非常重要值得永远铭记的一年。 一年来，在校领导和同事们的支持、关心和帮助下，我严格要求自己，认真落实学校的各项工作任务，比较顺利地完成了一年的工作。 下面我就近一年在语文教学、班主任、年级助教等岗位上的工作情况和个人感悟做一总结：
语文教学主要是培养学生的语文素养，提高学生的听、说、读、写能力。 在语文素养的培养上，我认为应该做好两个方面的工作。 一方面是培养应试能力，另一方面是提高文学修养。 有能力应试的人，未必文学修养高，文学修养高的人，也不一定能考高分。 因此，只培养应试能力就可能出考场机器，只提高文学修养就可能出高考残疾。 在平时的工作中，我注意到了这两个方面。
高中第一阶段，重点是打基础。 高考的很多题目都需要用到课本上的知识。 如果基础没有掌握好，学生的知识迁移能力差，就很难取得优异的考试成绩。 高一语文学习，首先要注重课本知识的落实。 在抓好教材基础知识学习的同时，对高考专业知识进行讲解和培训，开展文化经典背诵和文学经典阅读指导。 我们从第二学期开始，全体同学背诵老子的《道德经》，坚持每周一章。 建立班级图书馆，为每位学生提供一本文学名著。 课代表负责收集和分发作品，并做好借阅记录。 我要求每个学生都有一本摘录本，既能摘录经典句子的优美段落，又能写下生活的感悟。 另外，我想从这学期开始办班报，每周一次，小组轮流上报。 在听说方面，我们在课前进行了5分钟的演讲，并将课堂演讲表现纳入课堂量化记录，鼓励学生发表自己的看法，展示自己。 每逢重要节日，我们都有相关的主题班会，为学生提供展示的机会。 比如母亲节诗歌朗诵比赛、国庆演讲比赛等等。
在所有学科中，语文教学是最不功利的。 越急功近利，得不偿失。 长期以来，语文教学在改革的大潮中背道而驰，重幻想轻实效、重课堂轻课外、重能力轻基础、训练轻阅读、重创新轻传统、重现轻现。未来。 语文教学需要的是毅力。 对于任何有益的道路，我们都必须脚踏实地，一步一个脚印地坚持下去。 用魏书生的话说，就是不动摇、不懈怠、不折腾。
本学年，在班级管理方面，我继续坚持人性化、民主化的自主管理，不打骂、不嘲笑，不开除家长。 一切为了学生，一切靠学生。 我们班实行小组责任承包的量化管理模式，采取小组间竞争机制。 管理分为三级：执行班长、周班长、日值班班长。 八个小组，每个小组管理一周，将卫生、两次操练、班级自习纪律等工作全部承包。组长为周班长，小组成员轮流值班为日班长. 每天值班值班班长都要交值班记录，记下当天违纪学生名单和违纪情况，由我亲自记在旁边的量化累计表上黑板，适当扣分。 违纪学生被扣分的不仅是自己的分数，还有小组的分数，因为个人和小组的排名将在学期末进行。 根据排名，评选先进个人和先进集体，拍照、录像留念，并给予一定的物质奖励。
从第二学期开始，全班轮流写班级心情日记，记录班级生活和自己的心情，留作毕业后的纪念。 本学期，我们还做好了“每周歌曲”、“爱心大赛”、“吃剩”等活动。
班主任干了十几年，终于发现学生不是缺少制度，也不是缺少惩罚，而是缺少爱和尊重。 爱与尊重是最有力的武器。 有了它，再难管的学生也能安定下来。 一年来，我们班的作风更加积极、乐观、活泼、阳光，学风更加严谨、执着。 我和我们班的同学关系非常融洽，亦师亦友。 一年来，班级没有发生重大违纪事件，没有学生被开除。
年级主任助理的工作对我来说是一个全新的岗位，也是一个新的挑战。 这份工作，顾名思义，就是协助年级主任进行年级的教学、管理等一系列工作。 但这一年来，我觉得殷主任对我的指导很多，而对我的帮助却很少。 在尹主任的帮助下，我一路学习摸索，跌跌撞撞的过来了。
一年级部是一个和谐、互助、团结、奋进的集体。 所有的事情都是在殷主任的指导下协商完成的。 高一对于整个高中阶段的学生来说是关键的一年，也是教师为教学管理打基础的一年。 做好高一的工作，会给以后的工作带来很大的便利。 经协商，我们年级部认为，在高一工作中，要一手抓教学，一手抓管理； 一只手抓住老师，另一只手抓住学生； 抓生必严慎，爱为规矩。 在成绩管理方面，学生要管，老师要管。 只有管理好、理顺了，才能和谐地实现。 因此，在过去的一年里，我们把重点放在了班主任队伍的建设和学生的日常管理上。 学生入学后，我们狠抓学生行为习惯的养成，两操两休、自学、讲卫生，第一学期取得了成效。 第二学期，我们掀起了安丘四中的学习高潮，进一步规范了学生的学习和生活，让学生把纪律观念转化为外在行为。
具体来说，本学年，我主要参与了以下工作：
1、备课小组的建设与管理。
全面推进备课组教研体系建设。 通过新课程理论与实践的不断教研、探索和互练，各年级各备课组的教研活动安排在周三、周五晚上的第二节课。 教研的主要内容是：统一课程教学进度，探索不同课时立体目标的教学设计和教学方法，编写和批复学习案例、作业、周试卷，运用现代教学手段，按学科组统一教学计划和课件，将学习案例与课堂教学相结合，提高教学能力。
2、班级教育教学队伍建设工作。
每次考试后，各班班主任可积极组织班级座谈会和诊断会，教师和部分学生参加。 教师听取不同层次学生提出的问题，一一解答，阐述自己的教学理念和教学策略。 促进师生共同发展。
3、参与班主任的职责管理。
班主任实行定期到岗、分工值班、检查值班制度，并根据值班检查中出现的问题进行交流研究，寻求新的改进方法。 注重预防教育工作，动员学生，制定班级公约，制定班级事务量化规则，课后个人量化积累表，激励和约束学生行为规范，班干部班主任共同管理，全体学生自觉遵守阶级约定。
4、参与体育、艺术、信息类专业学生的教育管理工作。
把提高体艺成绩和成绩作为年级组工作的重要任务，面向竞争，发现和培养具有体艺特长的学生，探索体艺学生高考对体艺人才的贡献率。年级小组工作表现。
5、参与组织教与学评价和师生座谈会活动。
年级组配合教务处教学调查，认真开展教学评价和学风评价活动，及时反馈意见。 全体教师重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。 班主任保证年级教学质量是年级组工作的生命线。
6、参与组织周考、月考和五校统考。
强化考试纪律，以考风促学风。 年级组在学期内组织了各学科的周考、1次月考、2次期末考试。 备课组长检查各门考试命题质量，并对每门考试进行分数统计和试卷分析。 成绩一一分析，做好班级学业情况分析，做好学生考试前后的心理疏导和学习方法指导。
7、参与一年级家长会的组织工作。
一年级成立家长委员会，召开全体学生家长会，与家长沟通，教育家长，努力实现家校合作、共同进步的教育管理目标。
8、参与创建职级管理文化，提升管理内涵。
各办公室、教学楼悬挂励志标语，营造年级文化氛围，让年级文化造就一支优秀的教师队伍。
9、参与指导检查各年级各班文化建设工作。
让班级文化熏陶、规范学生； 班主任工作积极主动，想法新颖多样，学生喜欢，效果明显。 同时，也形成了我校日常管理中的一个亮点。
10、参与组织升旗、大x和二次演习等活动。
培养学生的团队精神，遵守纪律，养成良好的习惯。 本学期一年级的两次练习在体育老师和班主任的严格要求下取得了长足的进步，得到了领导的一致好评。
11、参与组织“聆听红色经典，弘扬军旅文化”仰山登山练兵活动。
羊山培训活动磨练了同学们的意志，净化了同学们的心灵，提升了同学们的思想境界，丰富了同学们的校园文化生活。 仰山集训期间，各班各组互帮互助，同舟共济，同舟共济，一路激情歌唱。 给人留下了很好的印象。
12、参与组织了一年级的拔河比赛。
本学期，年级组及全体班主任配合政教处、体育组，成功举办了一年级拔河比赛。 班主任亲自督战，师生激情澎湃，众志成城，欢呼雀跃。 本次活动促进了班级团队精神的发展，增强了班级的凝聚力。 收到很好的效果。
13、参与组织“法律在我身边”法制汇报会。
针对部分同学纪律意识淡薄、法制意识淡薄的情况，年级组配合政教处领导组织了一次法制汇报会，并特邀武装部领导进行分析结合实际案例深入探讨未成年人犯罪的心理过程，让学生了解法律，敬畏法律。 守法、守法、护法，从而增强校纪观念，不断约束自己，不断走向高尚。
14、参与处理年级违纪学生。
年级主任助理的工作很重要也很繁琐。 我没有任何经验，在尹主任的指导下才勉强过关。 因此，感谢殷主任对我的理解和包容，感谢他的指导和帮助。
总之，本学年，我基本完成了学校布置的各项任务。 三份工作，我想用一个词来概括我的感受。 语文教学，我的感受是坚持； 班主任工作，我的感觉是幸福的； 年级助教，我的感觉就是成就感。 又一年过去了，有坚持，有快乐，有成就感。 即使有成就，也会有不足，但凡事都会平庸，平庸就是这个道理。 在以后的工作中，我会更加努力。
在新的一年里，我将继续以火热的热情投入到自己的工作中。 我要在语文教学中精益求精，在班主任工作中开拓创新，在班主任助教工作中完善落实。
我是xx二中的一名老师，我热爱xx二中。 xx二中培养了我，培养了我，成就了我。 “立足xx二中，努力成就人生”，我愿为xx二中的发展奋斗一生！
高中教师个人教学论文5
1.我努力提高教学水平
这学期，我高一、二年级的体育课，工作量是每周10节课，负责学校的课间操。 在平时的教学工作过程中，能够全面贯彻落实教育方针和新的教学理念，根据教学大纲的要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求，制定行之有效的教学计划，认真备课。 在认真开展课堂教学的同时，平时的工作也保证了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校期间的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。
1、学生可以在老师的要求下积极锻炼身体，对增强学生体质，纠正和弥补身心缺陷有很大的作用。 使用它们可以培养良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2. the of , with poor can their and feel the of the , class and . .
3. In , the of and fun are , which not only that get , but also makes feel happy the and the habit of .
4. types of and games are used to ' and their in in .
, take the two
This , I have the " Youth" set of radio , which is more and has great for ' and . I teach radio the .
1. the of the first . Make truly the and of doing , and ' habit of to doing , doing , and on doing .
2. use . , can . , the must be and .
3. Be and . In my of , the is with the , so that can their of the , and the to the . , must be clear, loud and .
4. The tours and and wrong in time.
In , in the of , we also from and class , and out . , have in a short of time. I hope that all can lead by , and the of , so that can truly the and of doing , and train to pay to doing , doing , on doing , doing , and with other . The class and the order and queue of to go out for , so as to and , and ' good and . In the , with the to carry out moral for , and ' good of wit, and with the rules.
3. the and your own
In order to the of " first, happy ", must learn new in many , so as to truly break the old mode and with old .
this , with the help and of and , I will to work hard, my , , and make in .
In , you must first work hard.In order to enter the state as soon as , make up for the lack of of young , their level, and pay to with other , and learn from to make up for .
It is short, and other 's into its own ideas, a set of its own plan. ' in the , pay to the of each , and solve when they are found.
Treat the tasks by the , and them, with high speed and good , or . the tasks by the , and be able to to the of with an open mind, and their own .
Of , to an 's , the above are not . I still have in many . I will to work hard in the . My goals are:
1. Be more with at work, of and self-.
2. and , guard and . In the work, learn the of the old , and take the to build a good with . Be in your words, in a , and ask as a 's .
3. In terms of work, it is to be more in the tasks by the , the , the , and to make the work and . In a word, the of means and . I will, as , shed my youth and sweat for the of our .
High ' 6
This , I am in of the work of two (7) and (8) in the third year of high . Under the of the new , I , take as the main body, as the , take as the main line, and pay to basic . and of .
In , I can pay to the of ' basic and basic , focus on ' in and study , pay to the of ' , pay to the of ' , - and ; on the of ' and .
I can use to , can use to , and can vivid and in .
In the , I pay to to feel , real and other means, and the ins and outs of . Guide to read and by , and think while , so as to ' . I also the :
1. Pay to the of aloud, and let the "live".
2. Pay to the of class and .
3. Using to .
2. Work
I work as a class for two in the third year of high . I can , , and to and their . The is good.
In the final exam of the , the total score of the two is 606 and 76, the pass rate is 59.3%, and the score is 97. There is a big gap the of the same class and the score of the two .
3. The of
In the and work, I will my to be a and . In the work, pay to the in all of , learn more and do more, so that you can your tasks in and your own to the cause of .
High ' 7
In this year, I am as the head of the first (3) class in to the task of in the first year of high . With the care and help of the and , I am about to the tasks of this year. 大大改善。 The are as :
First of all, in terms of .
I know very well that is the most cause of a , and the of ' is the most of the staff. The 's own will the and of many young . , from the first day on the job, I have great to the of ' and to shape the image of . be made to an image of being , and , , for , for , and good , so that can feel that their are and , so that they can kiss their and in them. I on with and on to and . "" and " by ", and moral to , and with words and deeds, good image, and law- . I never hope that can " come like a , of trees and pear bloom", but I to the of " into the night with the wind, ".
, the .
I have loved and the party's . I have a and a solid style. I can the 's on and , plans, , , and . . For : "Four musts" have been in the link, the must be , the must be , the must be , and the must be made after the . Care for and care for in , and have a with . In , the "three " ( , with , and ) to "three " in their work, , study , and with in and life. In the , the focus is on ' , and the of and is . For , the the , that is, write first, the , and write again. The is good, so that can write from the can't write, and can write . In his spare time, he with . There are more than ten in the class he with , which and the of the for .
Again, job .
Since one , I have the and help of the in the of the class , and have . Among the in my class, a good class style that loves to learn, , and be has been . In , in the work of the class , the class be good at: with self- and ; love to the heart of every ; seize every and guide .
In to , I also study books and to and . , I that as a , in order to ' and , they must learn and , , and , and .
As a who have a new , I still have a lot of in , such as to grasp the of the . In the , I will focus on up for my and , and to in the of an .
The of the new year a new , a new point.在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。
高中教师个人教学随笔篇8
本学期我担任高中一、二两个班及十个班的教育教学工作。高xx年级是高中阶段最累最重的，面临着毕业会考和升学考试，工作繁重而艰巨，高xx年级组的全体教师在学校整体工作思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，已完成了高xx年级的全部教学任务，我主要做了下面几方面的工作：
1.思想
本人拥护党的路线、方针和政策，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德;教师的教风，学风端正，是教育教学工作得以顺利进行的前提。本人能够做到认真备课，钻研教材，努力上好每一节课，认真批改作业，尽心尽力，努力做好学生学习的辅导工作，并与科任教师团结协作，做好学生的思想教育工作，帮助他们解决学习中遇到的各种困难，使他们健康成长。本人所带班级是普通班，学生的学习基础相对较弱，学习动力相对较弱。因此班级学生的学习风气较差，学习兴趣不浓，上课集体活动与自觉学习没有能够统一。对此，我作为一名高中物理教师和班主任，始终不敢忽视，认真学习，深入研究教学方面的思想方面的知识。工作中，我能够深入课堂，认真听取专家的指导，积极参加教研组的听课活动，在听完课后及时写出心得体会。平时的教育教学中，我不但注重教学理论知识的学习，注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
二、教育教学工作
本学年来，我担任高xx年级的物理教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
三、班主任工作情况
在这一学年里，我的班级管理工作以团结协作、积极向上的班风来展开，首先注重从学生的日常行为出发，培养学生良好的行为习惯，构成良好的学习风气;同时规范学生课堂行为，积极鼓励学生发言，抓住每一个教育机会，尽最大努力做到使每一位学生都拥有自信、拥有成功，在这一学年中，我班学生犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班集体。
在这一学年中，我班学生在校刊上发表作文10余篇，讲故事比赛中获得二等奖，在学校的各项比赛中也都取得较好的成绩。在学校举行的“希望之星”比赛中，我班学生无一人次无故伤害伤害伤害他人的人。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
在这一学年的工作中，我取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：
1、思想上有时跟不上形势的要求，观念老旧，锐意进取的思想差。今后必须加强学习，在工作中，坚持以学生为本，加强业务学习，使自己能够成为一名合格的教师。
2、教育工作方面，不敢懈怠，不敢有“松劲”思想，更不能满足于现状，必须努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
3、工作中要刻苦钻研业务，不断提高自身的业务素养。
4、提高工作效率方面，不断学习新的教育教学方法，熟练进行知识的传授。
这一学期的工作是充实的，在取得成绩的同时，更存在着不足，如对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
5、对于教学设计，目标把握不够准确，教学流于形式。
6、理论学习